六年级语文下册回味山梨教案
来源:学大教育 时间:2015-04-04 19:38:23
教学设计是大家教学中一项非常重要的工作,进行教学设计可以有效的帮助大家进行教学,为大家教学质量的提高带来帮助,下面学大教育专家就为大家带来六年级语文下册回味山梨教案,供大家参考学习。
教学目标:
知识与技能
1、有感情地朗读课文,理解课文内容。
2、联系课文内容,体会课文含义深刻的语句。
3、了解山梨的特点,体会作者表达的思想感情。
过程与方法:引导学生朗读,杜仲抓住含义深刻的语句品读、感悟、探究交流。
情感态度与价值观:体会作家对家乡的热爱之情,激发我们对家乡的爱恋之情。
重点、难点:
重点:了解山梨的特点,理解含义深刻的语句。
难点:体会作者对故乡的热爱、怀念之情。
教学准备:相关资料和课件。
课时安排:1课时
教学过程:
一、谈话导入:
1、梨,一种大众水果。你对梨有什么印象?都来说说吧。
2、梨,不仅仅是一种水果,更有它的特殊含义。让我们一同去品尝李辉英的“山梨”吧。
3、板书课题,解题
课文通过回味山里,表达了对故乡的热爱、怀念之情。
二、学生自读,初步感知。
1、自读课文,读准字音,读通课文。
2、思考:文章写的是什么?
三、检查自读情况
1、听写词语,辨析多音字,理解词语。
(1)辨析多音字
倒dào dǎo
分fēn fèn
背bēi bèi
(2)理解词语:
清澈:清而透明。
家喻户晓:家家户户都知道。形容人人都知道。
心酸:辣和酸,比喻痛苦悲伤。
2、文章内容。
第一部分(第1~4自然段):写“我”刘连故乡,特别怀念故乡的山梨。
第二部分(第5~9自然段):介绍故乡山梨的特点以及“我”特别怀念故乡山里的原因。
第三部分(第10自然段):写“我”爱故乡的山梨,更爱山梨的故乡。
四、再读课文,深入理解
1、学生读第二部分,思考:故乡的山梨有什么特点?
(1)学生自读,圈点批注。
(2)小组讨论
(3)班内汇报。
从山里的外皮,肉质,味道三个方面介绍山梨的特点,突出山梨的“酸味”。
2、作者仅仅是回味山里的酸味吗?
(1)学生自读第一部分、第三部分,在书上圈点批注。
(2)小组讨论。
(3)班内汇报。
①“故乡使你留恋的地方太多了,一座山,一丛林,一条小溪,都会给你留下清澈的影子。”
说明故乡使人留恋的地方太多。故乡的一座山,一丛林,一条小溪都给人留下深刻清晰的印象。
②“我爱故乡的山梨,更爱山梨的故乡。”
故乡的山梨独特的“酸味”,令人难忘。“我”从山里的酸味中,常常会联想到自身的境遇,故而故乡的山梨更让“我”热爱和回味,山里的故乡更让“我”热爱和留恋。这个句子,直接抒发了“我”对故乡及故乡山梨的无限热爱和留恋之情。
五、再读课文,升华感情。
你有课文中的感受吗?请写一个片断。
以上就是学大教育专家为大家带来的六年级语文下册回味山梨教案,希望对大家教学有帮助,教学中大家要对教学方法运用正确,有效的引导学生的学习。
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