小学一年级语文教学参考-春天的手课堂实录

小学生正处于求知的启蒙阶段，老师的教学方式，对于他们是否接受课堂知识有很大的作用，因此以下是学大教育为大家精心准备的小学一年级语文教学参考-春天的手课堂实录，希望对大家有所帮助。

一、教学目标：

1、正确认读本课要求认识的十五个生字，渗透识字方法。

2、了解春天到来时，大自然的种种变化。

3、在音乐的感染下想象美丽的春天，激发学生热爱春天、热爱生活的情感，培养学生的想象力。

二、教学实录：

(一)导入揭题：

师：刚才老师放了一首动听的歌曲，你们知道这首歌唱的是什么吗?

生：春天在哪里

师：你真是个细心观察的好孩子。现在正是——(生：春天)，我们身边都发生了哪些变化?

生：小燕子都从南方飞回来了。

生：动物都从洞里出来找食物了。

生：春天的树也变绿了，人身上的衣服也变少了。

生：冰和雪都融化了。

师：今天，老师就和小朋友们一起学习一首优美的小儿歌。我们一起来读读课题。 出示课题：春天的手

生齐读：春天的手

师：这个字就读——出示“春”的生字卡片，贴在课题旁。

生齐读：春

(二)初读课文。

师：这首小儿歌写了什么呢?我们一起来边看图边听课文录音。

播放录音，教师在实物投影展台上展示课文插图。

生：边看图边听课文录音。

师：你们想不想读一读这首优美的小儿歌?打开书14页，我们跟着录音小声读读课文。

放课文录音。

生：跟录音小声读课文。

(三)随文听读识字。

师：春天的手——

生：温暖轻柔

师：出示“温 暖 轻 柔”的生字卡片，贴在黑板上。

手指词语，这个词读——

生：温暖、轻柔。

师：春天的手，

生：抚摸着大地。(教师出示“抚摸”)大地一片新绿。

师：(手指词语)这个词读——

生：抚摸。

师：春天的手，掠过——

生：小河，小河唱起了快乐的歌。

师：春天的手——

生：拂过树梢，枝头传来新生小鸟的欢叫。(教师出示“传”)

师：(手指“传”)，这个字读——

生：传。

师：春天的手——

生：拍着我们的肩膀，小朋友们各个活泼又健壮。(教师出示：拍、肩膀、活泼、健壮

师：手指生字卡片，这是——

生：拍、肩膀、活泼、健壮

师：拉住春天的手(出示“拉”)——

生：春天就在你心头。师：这就是我们这节课要认识的新朋友。老师还是领着小朋友复述一遍课文，小朋友在课文当中找到它们。

以上内容是学大教育为大家精心准备的小学一年级语文教学参考-春天的手课堂实录，希望大家可以认真阅读，以此为参考，祝大家生活愉快。