哪些技巧可以帮助学生学好语文课
来源:学大教育 时间:2016-02-19 16:05:39
语文的教育也是有很多的技巧的,需要教师们不断的提升自己教学的技能,做好教学工作。下面一起来看一下学大专家精心为大家准备的关于哪些技巧可以帮助学生学好语文课的一些资料,帮助大家做好语文的教学工作。
很多教师去了新的单位就急于在新单位证明自己的能力,因此老师之间的竞争比较激烈。大家在目前的评价机制下都盯着分数看,有的老师就会迫于压力就会不断加课并反复进行应试训练。
对于这样的做法我不想盲从,而是希望在新的一年尽量尝试一些教学改革,和孩子过一种完整并幸福的教育生活。
我是教语文的教师,这个学科遭遇应试的过滤后就变成了“语言术语”以及“解题技巧”等无味的内容。我在上半学期听过一些课,有的只有课文的知识点而看不到文章背后的人。
在中国传统中的文章是作者在特定人生阶段中的“咏怀”,包含修身理念、治国思想、仕途感触等等的内容。我们要理解课文,首要的任务就是要解读“人”——沿着历史长河追寻写作的缘由,在重要的节点深度挖掘写作的情绪,学会从文章中和作者一起经历那段人生旅途,并且从人性角度还原出一个个鲜活的人。
过去的半学期里我结合史学知识和孩子们完成了对教材中王安石、李白、苏轼、韩愈等诗人的形象的解读。我在这个学期计划结合先秦、唐宋史学知识和孩子们一起对先秦诸子以及唐宋大家跌宕起伏又波澜壮阔的人生,以及摇曳多姿的文体风格进行立体的研究,并期待能够编辑成一本书。
反复“默写”“灌输术语”“考试训练”,会让我们的孩子对语文“深恶痛绝”并认为语文课教法落后并且枯燥、单调。
有的老师要求每天要进行一次默写并且不过关的学生还要在课间重写,就会导致语文不招孩子“待见”。我觉得语文的学习并不像掌握“工具”运用那样只要反复训练就能达成。就像有些孩子虽然系统掌握了修辞知识,可作文读起来还是味同嚼蜡一样。
语文学习不仅仅是外在的“形式学习”,更主要还有其内在的“心理生长”,包括思维、情感、意志、性格、能力等。我希望,语文教育是基于个体生命的需要和可能,帮助孩子学会用自己的语言表达思想,表达对生命对象和生命本身的体验、感悟、理解,更关键的是,让他们的言语生命获得应有的提高,提升对人、生命、人生价值的认识境界。
对于新一年计划,我想就“语言形式和言语生命”进行课题研究,通过概念、策略、实践等系列研究,改善教育理念,帮助孩子真正学好语文。
通过上面学大专家精心为大家准备的关于哪些技巧可以帮助学生学好语文课的一些资料,大家学习一下做好学生的语文的教学工作。
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