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小学生爱犯小迷糊!进错了教室 认不出同学……家长,你怎么看?

来源:学大教育     时间:2020-06-22 11:18:44


6月初,太原市一至三年级学生返校。面对重新适应学校生活、在校完成课业任务等要求,和高年级相比,低年级学生适应能力偏弱,难免出现一些不适应,学校和家长该如何帮助孩子应对呢?

“这周作业进步很大,得了3朵以上小红花的,可以回家吃雪糕。如果不能吃凉的,就选其他好吃的。”省实验小学三年五班下学前,班主任郑烨的话,让孩子们开开心心、元气满满地放了学。

“由于脱离校园生活时间较长,乍一回学校,低年级孩子有些不太符合学校要求的表现很正常。”省教科院研究员张冰峰说,“低年级复课的目的,是让孩子平稳心态、逐步适应、重树学习习惯,以更好的状态迎接校园生活。”

书写质量下降、坐姿随意、上着课下座位溜达一圈……面对孩子们课堂上出现的一些小插曲,老师们都很理解。

“孩子年龄小,返校后犯些‘小迷糊’在所难免。我们班就有孩子坐进了隔壁教室上课、认不出同学、听着课喝水等情况。在老师的引导下,大部分孩子能主动调整状态,特别可爱。”滨河小学一年级老师马铭笑着说。

省实验小学二年级老师郭昀和李娜,经常在一起交流心得,想方设法给孩子们鼓劲儿。

“我们想出了许多创意性的活动安抚孩子,让他们爱上课堂。比如,原来作业得5个满分奖1枚小贴画,现在得3个就奖;在课间或班会上,我们玩手指操、倒背数字等提高专注力的游戏;学校还组织了‘争当校园小达人’争章活动,奖励孩子在学习、生活、德育方面的闪光点。”郭昀说。

“即使孩子暂时处于‘关机’状态,家长也别急。复课给孩子及时按下了‘重启键’,通过‘提速提质’,咱娃过不了多久都能达到‘5G’效果。”开朗的李娜老师对孩子们信心十足。

“有些家长表现得很焦虑,认为孩子在家‘轻松’太久,跟不上进度可咋办。专家认为,家长千万不要认为孩子放了个长假,上学后就必须‘恶补’追赶。这种心理,会扭曲孩子的学习动机,对后续发展不利,回到成绩陪伴的老路。”滨河小学张艳红老师认为,重视孩子学习的愉悦度比成绩的一时起伏更重要。

省实验小学教导主任张志馨认为,孩子从宽松的居家学习状态回归到校园的集体学习,家长应多关注他们的身心健康,不要一味追求学习成绩,让孩子们尽早适应校园作息、适应上课节奏。放学回家后,不要先追问作业是啥、考了多少分,可以先聊聊学校的趣事,说说学习目标,帮助他们制定合理的、符合自身能力的学习计划,只要孩子有点滴进步,都要及时评价、给予肯定。

父母爱孩子,应为之计深远。不要只着眼于一次作业、一次考试,更应在生活中传递正能量,引导孩子对生命的敬畏、对生活热爱;比起成绩,培养一个健康阳光、综合能力强的孩子才是最幸福的事。

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