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本科生培养目标的差别是什么 有哪些实施办法

来源:学大教育     时间:2020-10-10 09:17:16


  随着现在国家对于教育政策的不断调整和实施,很多人都开始选择读大学,而且现在本科生越来越多,几乎满足了社会的需求,那么本科生培养目标的差别是什么?下面介绍一下。

本科生培养目标的差别

本科生培养目标的差别

  本科生的培养目标是什么?

  培养较扎实地掌握本门学科的基础理论,专门知识和基本技能,并具有从事科学研究工作或担负专门技术工作初步能力的高级人才。要求学生具备合理的知识结构,掌握科学工作的一般方法,能正确判断和解决实际问题,具备终生学习的能力和习惯,能适应和胜任多变的职业领域,本科教育知识的讲授不仅要向学科的纵深发展,还要注意学科间的横向关系,与此同时,本科教育注意培养学生的科学思维能力、创造能力、创新精神和创业精神。

  本科生培养目标合理性评价实施办法

  1)培养目标与社会发展与变化的需求的吻合度

  2)培养目标与工程技术发展的需求的吻合度

  3)培养目标与学校定位之间的吻合度

  4)培养目标与专业定位之间的吻合程度

  二、评价周期

  1.调查信息采集周期:每年

  各专业应每年采用毕业生反馈意见,请毕业5年左右的学生对培养目标的合理性进行评价。

  2.评价周期:四年

  由于培养目标是四年一次修订,因此培养目标合理性评价周期为四年一次;对反馈问题比较集中的个别专业,专业负责人可以提出提前评价与修订。

本科生培养目标的差别

本科生培养目标的差别

  应用本科和本科的区别有哪些

  相同之处

  普通本科和应用本科是本科教育的两种类型,它们的关系应是平行发展的。应用本科是高职教育的一个层次,它同一般普通本科相比具有鲜明的技术应用性特征。在培养规格上,应用本科培养的不是学科型、学术型、研究型人才,而是培养适应生产、建设、管理、服务第一线需要的高等技术应用性人才;在培养模式上,应用本科以适应社会需要为目标,以培养技术应用能力为主线设计学生的知识、能力、素质结构和培养方案,以“应用”为主旨和特征构建课程和教学内容体系,重视学生的技术应用能力的培养。

  不同之处

  另一方面,应用本科与高职专科相比也有较大的不同。尽管高职都是培养第一线需要的技术应用人才,但应用本科出现以后,高职专科的具体培养目标和规格应当有所调整,与应用本科有所分工。高职专科主要培养一般企事业部门的技术应用型人才,尤其是培养大量一线需要的技术人才。应用本科则主要培养技术密集产业的高级技术应用型人才,并担负培养生产第一线需要的管理者、组织者以及职业学校的师资等任务。

  通过以上的介绍我们了解了本科生培养目标的差别的相关内容,现在本科生培养目标的差别具体是正确判断和解决实际问题的能力。

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